“红黄蓝”事件激起民意沸腾，对于事件的评论占据了各网站头条。孩子的一生，风险与成长并存，谁都不能保证每天24H把孩子栓在身边。

当事件没有发生时，我们一味回避了风险，现在事件的严重性和网民的热议已经让多数家长陷入沉思。我的孩子应该如何保护？我只想要他平安快乐的长大。

家人保护是一方面，重要的还有孩子的自我保护意识。家长应该从小培育孩子的安全意识，掌握基本的安全知识。

哈德少儿美术总结了下面几点内容，帮助家长意识到孩子身边的安全隐患，为孩子建立规则，并在风险可控的范围帮助孩子进行适度的尝试，循序渐进地提高风险防范能力，远离危险。

电源隐患：

低位插座是否孩子能碰到、物品插入导出的电流有伤害到孩子的可能。

高空摔落：

如今城市中的楼房都很高，孩子在高处玩耍，窗台、阳台无幼儿防护栅栏，就容易摔伤孩子。

交通安全：

社会交通出行，车流湍急。行走、机动车、及非机动车出行都需要遵守交通规则，注意出行安全。

火灾：

家庭厨房用火、燃气灶、打火机、蜡烛的安全使用也需要家长引起足够的重视。

刀具：

日常生活中离不开刀具，不正当的使用刀具，对孩子也会存在安全隐患。

雨雪雷电：

宝宝在户外遭遇恶劣天气，也需要了解相关出行的知识，家长需要陪同、告知孩子危险性。

从小向孩子传递保护好自己的身体、注意安全的观念，需要父母引起足够的重视。但反复说教式的安全观教育，孩子非但听不进，反而会认为这是一种道德思想上的约束和批判，产生叛逆心。

正确的做法是：

家长首先要为孩子提供安全有序的生活环境，并且以身作则。

例如：电源插座要按在墙上，不能随意丢弃于地上；锋利的刀具放于孩子够不着的位置，同时提供宝宝安全刀具进行练习。

家长要将安全教育作为日常生活秩序培养的一部分，为孩子建立好日常规则，孩子也就会逐步养成好习惯，也能慢慢理解安全到底是什么。由于孩子本能中带有适应社会的能力，所以大多数的孩子不会排斥规则。

部分的危急情况并没有发生。家长不妨通过适合孩子的早期绘本、或带着孩子通过互联网来告知孩子安全知识。

同时，体验式场景空间中包含有各类适合孩子的角色扮演项目，可供孩子更直观的学习体验突发性安全知识。

例如：对于火灾的认识，可以带孩子到消防博物馆去参观获得直观的知识，让孩子了解遇到火灾如何保护自己，成为小小消防员，学习如何灭火。

宝宝在家通过练习达到安全控制同样必不可少。因为很多的安全问题是不能回避的。

例如日常用电，我们并不会因为有可能伤害到孩子所以就不用电了，或为了孩子把家里的刀具永久的藏起来。毕竟我们成长的过程就是学习掌控及熟练应用这些日常用品，让其为我们的生活服务。

引导宝宝学习日常性安全知识，需要遵循力所能及、和安全的原则。

例如：幼儿可使用玩具塑料刀练习切香蕉，3-4岁后可使用不锋利的儿童刀具，孩子成长到大班或小学，孩子也就能熟练掌握真的刀具、并且不会伤到自己。