在佛教中，把曼陀罗延伸为围绕中心展开的圆形和方形有机结合在一起。曼陀罗不同于一般的艺术创作，它的“圆”具有强烈的收摄力，将能量内收至自身，使人专注的回到中心，达到更高的自我整合与转化。杨琳的曼陀罗在“圆”和不拆散对称的结构的基础上，做了很好的突破。

对称的构图，饱满的色彩，大胆的造型，组成了这幅“剪花娘子”。欣赏了民间工艺美术大师库淑兰的作品后，译笛小朋友仔细的观察到了其作品的特点，并结合自己的想法，运用色彩颜料设计了这幅不失童趣的作品。

这节课主要了解京剧艺术的人物角色分类和角色造型特点，培养小朋友对中国艺术的喜爱，学会国画浓淡墨和中侧锋的运用。

怡佳同学绘制的是旦角，造型饱满神态生动！颜色晕染丰富多彩，很不错！

本节课通过故事的引导让小朋小学教师友了解狐狸吃不到葡萄的过程，并告诉小朋友要做一个诚实的孩子，不可以欺骗他人.礼泽小朋友将葡萄高高的挂在葡萄对比非常的明显以及可爱的小狐狸在下面想要吃葡萄，他手里剑想要将葡萄射下来想法非常的独特很不错。

这节课主要带小朋友了解大嘴鸟的主要特征和生活习性， 通过动物主题课程的学习，培养小朋友爱护动物保护自然的美德。

邱童小朋友画的大嘴鸟形态各异，画面丰富，已经会运用渐变色处理嘴部和身体羽毛，物体间的遮挡关系也处理得很棒，继续保持哦。

这节课主要让孩子们欣赏、了解徽派建筑房子的建筑特征，运用线描的形式进行创造，锻炼孩子们的控笔造型能力。

皇邑小朋友已经能掌握房子的基本特点了，房子的前后大小关系和错落关系也能很好的表现出来，非常棒哦，再多添一些面，疏密关系更强一点就更棒了，继续加油哦。

这节课主要通过视频带孩子们了解布老虎的源流及民间风俗寓意。观察布老虎的形态特征和色彩花纹，掌握重彩画的创作步骤。

本次课茳琦这张作品在布老虎的设计创作上很细致，色彩搭配很明亮，表情刻画很有趣味性~造型比例还需要更大胆点。加油！

本次课为山水画作品练习，知语同学对画面的整体把控很精彩，墨色运笔丰富多变，整体画面很有意境，对比上次课有很大进步，继续加油！